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教育部:將強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學(xué)科的建設(shè)

來源:嶺南中藥網(wǎng)收集發(fā)布時(shí)間:2020/9/9
導(dǎo)讀:教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖近日表示,將研制出臺(tái)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》?!兑庖姟穼?duì)傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署,明確提出完善中醫(yī)藥學(xué)科體系,強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)類 ...



教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖近日表示,將研制出臺(tái)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》。《意見》對(duì)傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署,明確提出完善中醫(yī)藥學(xué)科體系,強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學(xué)科的建設(shè),增設(shè)中醫(yī)疫病相關(guān)課程等具體舉措,強(qiáng)化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。


近日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上,有記者問:此次抗疫過程中,醫(yī)學(xué)院校教職員工和青年學(xué)生積極支持抗疫,并且組織編寫了《高校新冠病毒防控指南》等,發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)問教育部接下來在高等醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展都有什么考慮?將展開哪些具體工作?




吳巖回應(yīng)稱,在今年上半年抗疫第一線,高校醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的教師和同學(xué)們積極投身到一線工作,成為“最美逆行者”。全國(guó)138所高校371家附屬醫(yī)院,1.4萬名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北,新中國(guó)成立以來,醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)的數(shù)以百萬計(jì)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者,在抗疫一線英勇奮戰(zhàn),在這種史無前例的大考中,交出了一份優(yōu)異的答卷,把他們叫做“最美天使”毫不為過,他們也是新時(shí)代最可愛的人。


吳巖表示,在抗疫一線的同時(shí),在高校的教育教學(xué)一線,醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)院校表現(xiàn)同樣出色。他們?cè)凇巴Un不停學(xué)”“停課不停教”的過程中堪稱一流。我們做了很多調(diào)查,他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的“四變”“三穩(wěn)”中發(fā)揮了中流砥柱的作用,也是一道靚麗的風(fēng)景線。同時(shí)在抗疫過程中,我們時(shí)刻密切地跟蹤醫(yī)學(xué)教育情況,在痛中思痛,現(xiàn)在還不好說是痛定思痛,我們也深深地知道、冷靜地判斷,醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)還有一些短板和薄弱環(huán)節(jié)。


吳巖指出,下一步將重點(diǎn)做好兩方面工作。一是要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),全面部署醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新發(fā)展,大力加強(qiáng)防疫人才培養(yǎng)。面對(duì)疫情提出的新挑戰(zhàn)、實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的新任務(wù)、中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的新要求,下半年將推進(jìn)高等醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新發(fā)展,有幾項(xiàng)重要工作:


第一,要加快研制出臺(tái)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》,要以新理念謀劃醫(yī)學(xué)發(fā)展,以新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展,以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng),以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新。在這個(gè)發(fā)展里面,比如我們要加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系,要布局建設(shè)一批高水平的公共衛(wèi)生學(xué)院,要強(qiáng)化全體醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識(shí)教育,為學(xué)生畢業(yè)后從事傳染病預(yù)防和控制打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


同時(shí),在這個(gè)文件里還要強(qiáng)化發(fā)揮綜合性大學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì),圍繞藥物創(chuàng)新、疫苗攻關(guān)等領(lǐng)域,加快建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地,加快疫苗藥品的研發(fā)工作。這是要出臺(tái)的一個(gè)重要文件,相信會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮重要作用。


第二,要研制出臺(tái)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》。在本次疫情防控中,中醫(yī)藥發(fā)揮了重要作用,得到了全世界的高度關(guān)注。這個(gè)《意見》就是要對(duì)傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署,明確提出完善中醫(yī)藥學(xué)科體系,強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學(xué)科的建設(shè),增設(shè)中醫(yī)疫病相關(guān)課程等具體舉措,強(qiáng)化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。


二是充分發(fā)揮教育部疫情防控專家應(yīng)急工作組的作用。吳巖稱,在疫情期間,成立了教育部疫情防控專家應(yīng)急工作組,匯集了全國(guó)醫(yī)學(xué)院校頂級(jí)防控專家,他們將指導(dǎo)各地各高校按照教育部應(yīng)急疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體要求,切實(shí)采取有效措施,落實(shí)好秋季開學(xué)疫情防控的各項(xiàng)工作。同時(shí),這些專家還將發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)疫情的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),分析研判疫情發(fā)生發(fā)展態(tài)勢(shì),及時(shí)對(duì)學(xué)校防疫工作提出意見和建議。強(qiáng)化對(duì)師生的防疫教育,加強(qiáng)對(duì)師生的心理疏導(dǎo),適時(shí)邀請(qǐng)專家通過線上、線下多種方式開展防疫知識(shí)培訓(xùn)和安全知識(shí)教育,增強(qiáng)全體師生的防疫意識(shí)和能力。

 

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