中醫(yī)藥文化普及推廣需加把勁

　　推進中醫(yī)藥文化進學校

　　應把中醫(yī)藥文化宣傳教育擺在一個更加重要的位置，針對小學、初中、高中各個教育階段的不同特點，將中醫(yī)藥文化知識由淺至深進行有序融入，如在小學階段，可以將央視百家講壇之《千古中醫(yī)故事》等深受學生喜愛、富有傳奇色彩的中醫(yī)歷史故事等作為課文進入教材；在初中，可以將《湯頭歌訣》等易于學生背誦記憶的內(nèi)容作為普及傳統(tǒng)文化知識進入教材；在高中的文言文學習中，可以將孫思邈在《備急千金要方》中關(guān)于“醫(yī)德”的論述等思想深刻、文采斐然的中醫(yī)藥文章，作為培養(yǎng)學生品德的優(yōu)秀作品選錄其中。要努力使中醫(yī)藥文化知識作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，有目的、有計劃地融入到中小學教育的各個階段，使廣大中小學生能夠從小了解中醫(yī)藥文化，并持續(xù)不斷地接受中醫(yī)藥文化知識教育和熏陶。要讓中醫(yī)藥文化在廣大青少年學生成長中起到積極作用，并力爭吸引更多青少年學生從小立下學習中醫(yī)的志向，為中醫(yī)藥發(fā)展創(chuàng)造人才儲備。

　　加強傳播規(guī)律研究

　　將中醫(yī)藥文化知識傳播作為中醫(yī)藥發(fā)展的重要命題，加以高度重視，引導產(chǎn)生一批對實踐具有重要指導作用的理論。要深入研究群眾認知中醫(yī)、接受中醫(yī)的心理，找到消除群眾對中醫(yī)誤解的途徑和辦法，在保留中醫(yī)認知方式、思維特點和價值觀念的前提下，用當代人喜聞樂見的認知方式釋讀，用當代人習慣常用的思維方式解構(gòu)，實現(xiàn)中醫(yī)文化面向大眾的遷移，從而提高中醫(yī)的認知度和美譽度，增強中醫(yī)的凝聚力和影響力。

　　設立中醫(yī)藥文化節(jié)和中醫(yī)藥開放日。建議選擇一個具有代表性的時間作為“中醫(yī)藥文化節(jié)”的時間，每年在全國范圍內(nèi)舉行一次中醫(yī)藥文化節(jié)，屆時在全國城鎮(zhèn)的主要廣場，由政府組織舉辦一些中醫(yī)藥文化活動，包括義診、辨識中藥、科普講座等富有中醫(yī)藥文化特色活動。另外，建議所有中醫(yī)藥院校在每個學期，都舉辦一次中醫(yī)藥開放日活動，讓老百姓進學校體驗中醫(yī)藥文化。

　　引導中醫(yī)藥文化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

　　將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入中醫(yī)藥文化傳播。應結(jié)合中醫(yī)藥文化產(chǎn)品，扶持培養(yǎng)出一批具有互聯(lián)網(wǎng)思維，擁有大數(shù)據(jù)技術(shù)的中醫(yī)藥文化“創(chuàng)客”，比如生產(chǎn)中藥代茶飲，開發(fā)中醫(yī)藥香囊，生產(chǎn)砭石、木魚石等按摩穴位等保健產(chǎn)品，或者將中草藥標本制作成書簽和各類藝術(shù)品等。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建成一大批宣傳中醫(yī)藥文化知識的網(wǎng)站，并引導、激勵相關(guān)企業(yè)設計一批中醫(yī)藥文化手機APP，讓廣大用戶能夠成為自己的醫(yī)生，在最便捷的情況下實現(xiàn)自我的首次診斷，也為廣大患者尋醫(yī)問藥提供最具權(quán)威的參考和幫助。

　　緊密結(jié)合中醫(yī)藥文化，打造一批中醫(yī)藥文化影視劇、中醫(yī)藥傳奇小說，以及中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、中醫(yī)藥飲食文化等方面書籍。針對廣大青少年開發(fā)中醫(yī)藥漫畫，或者制作《中華神醫(yī)》系列動畫片。要通過優(yōu)秀中醫(yī)藥藝術(shù)作品吸引群眾，讓廣大人民群眾能夠信中醫(yī)、愛中醫(yī)、用中醫(yī)。

　　培養(yǎng)中醫(yī)藥文化推廣人才

　　首先，遴選以院士、國醫(yī)大師、名老中醫(yī)、中醫(yī)藥管理專家為主的中醫(yī)藥人才，打造中醫(yī)藥文化發(fā)展的高端智庫，為中醫(yī)藥文化發(fā)展以及推廣普及出謀劃策。同時也要遴選一批中醫(yī)藥科普文化宣傳專家，面向大眾積極宣傳中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、預防疾病知識，推廣小兒推拿，拔罐、針灸等適宜技術(shù)，讓中醫(yī)藥技術(shù)進入千家萬戶，造益廣大百姓。

　　建設中醫(yī)藥博物館

　　利用中醫(yī)藥院校、中醫(yī)院和中藥企業(yè)等資源，建設一批高水平、有特色的中醫(yī)藥博物館，除日常開館接待觀眾，還要定期舉行中醫(yī)藥文化知識講座，傳播中醫(yī)藥文化知識，展示中醫(yī)藥文化獨特魅力。