何任

信息來源：國醫(yī)小鎮(zhèn)發(fā)布時(shí)間：2019/8/9

摘要：何任，浙江杭州人。1956年加入中國共產(chǎn)黨。1940年畢業(yè)于上海新中國醫(yī)學(xué)院。后隨父學(xué)中醫(yī)。曾開業(yè)行醫(yī)。1955年后，歷任浙江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校副校長、校長，浙江中醫(yī)學(xué)院教授 ...

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何任，浙江杭州人。1956年加入中國共產(chǎn)黨。1940年畢業(yè)于上海新中國醫(yī)學(xué)院。后隨父學(xué)中醫(yī)。曾開業(yè)行醫(yī)。1955年后，歷任浙江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校副校長、校長，浙江中醫(yī)學(xué)院教授、副院長、院長，中華全國中醫(yī)學(xué)會(huì)第二屆常務(wù)理事、浙江分會(huì)會(huì)長。

從醫(yī)經(jīng)歷

1921年出生于浙江省杭州市一個(gè)世醫(yī)家庭。父親何公旦是杭州頗負(fù)盛名的中醫(yī)，就診者何任遠(yuǎn)及湘、滇、蜀、粵、蘇、魯?shù)鹊亍＜彝ヌ找?，使何任從小就萌發(fā)了學(xué)醫(yī)志趣。中小學(xué)時(shí)，除涉獵《四書》、《史記》、《古文觀止》等書外，還熟讀了《本草備要》、《藥性賦》、《湯頭歌訣》、《醫(yī)學(xué)心悟》等醫(yī)書，這對他以后醫(yī)學(xué)深造，奠定了基礎(chǔ)。

盧溝橋事變后，日本侵略軍將戰(zhàn)火燒到浙江，何任一家避難到浙東縉云鄉(xiāng)間。1937年7月他考取上海新中國醫(yī)學(xué)院二年級插班生。當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)院設(shè)備簡陋，環(huán)境艱苦，何任只能住在里弄中一個(gè)小亭子間里。他每天除上課之外，便刻苦自學(xué)，潛身于圖書館的醫(yī)書之中，還經(jīng)常向中醫(yī)和西醫(yī)各科老師請教，遂使他對中醫(yī)理論和診治疾病的方法逐步有了全面的了解。4年后，何任于新中國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。此后不久，其父逝世。當(dāng)時(shí)江浙一帶疾病流行，諸如天花、鼠疫、瘧疾等烈性、急性傳染病隨處可見。出校門不久的青年中醫(yī)何任沉著應(yīng)診，并不斷地總結(jié)、摸索診治溫病的規(guī)律，使許多危重病人轉(zhuǎn)危為安。1947年，他在杭州開設(shè)了杭州中國醫(yī)學(xué)函授社。

中華人民共和國建立后，何任以極大的工作熱情投身于人民共和國的中醫(yī)事業(yè)。他先是負(fù)責(zé)杭州市中醫(yī)協(xié)會(huì)工作。1955年負(fù)責(zé)籌建浙江中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校并任副校長。1959年該校發(fā)展成為浙江中醫(yī)學(xué)院，他擔(dān)任副院長，1979年被任命為院長。1984年，開始任浙江中醫(yī)學(xué)院顧問。近40年來，何任潛心于中醫(yī)教育事業(yè)，從學(xué)校的學(xué)制長短、課程設(shè)置，到教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生工作等，都進(jìn)行了認(rèn)真的探索和實(shí)踐；他長期堅(jiān)持臨床醫(yī)療，經(jīng)驗(yàn)豐富，屢起沉疴；在教學(xué)、醫(yī)療之余，他孜孜不倦地研究中醫(yī)學(xué)術(shù)，勤于著述，出版了研究《金匱要略》的專著等7種，在中國外中醫(yī)藥刊物上發(fā)表了近百篇學(xué)術(shù)論文，是中國研究《金匱要略》的知名專家。在此期間，他還先后擔(dān)任了中華全國中醫(yī)學(xué)會(huì)（1991年改稱中國中醫(yī)藥學(xué)會(huì)）常務(wù)理事，全國高等中醫(yī)院校教材編審委員會(huì)副主任委員，全國中醫(yī)理論整理研究會(huì)常務(wù)理事、國家中醫(yī)藥管理局重大成果評審委員會(huì)委員，浙江中醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長、會(huì)長，浙江省教授職稱評審委員會(huì)委員，浙江省主任醫(yī)師評審委員會(huì)副主任，浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員等職。何任還是第四屆浙江省政協(xié)委員，第五、六屆浙江省人大常委會(huì)委員，1988年起，為全國人大代表。新中國成立后，他潛心中醫(yī)教育事業(yè)，歷任浙江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校校長、浙江中醫(yī)學(xué)院院長等職，現(xiàn)為浙江中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、主任醫(yī)師，桃李滿天下。

人物成就

為中醫(yī)教育事業(yè)盡心盡力中醫(yī)傳統(tǒng)的教學(xué)是以師帶徒方式進(jìn)行的，這對多培養(yǎng)中醫(yī)人才，滿足社會(huì)需要是不夠的。早在1947年，何任就創(chuàng)辦了杭州中國醫(yī)學(xué)函授社，將平時(shí)讀書、臨證心得，整理成《實(shí)用中醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)摘便覽》等函授教材，初步積累了辦中醫(yī)教育的經(jīng)驗(yàn)。中華人民共和國建立后，何任在主持浙江中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校、浙江中醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作期間，率先開展中醫(yī)函授教學(xué)，于1957年6月在學(xué)校內(nèi)設(shè)立函授教學(xué)部，招收在職內(nèi)科中醫(yī)師等函授學(xué)員400名，采用自學(xué)、小組討論、大組座談，印發(fā)學(xué)習(xí)資料和巡回輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，對全國中醫(yī)界有較大的影響，對中醫(yī)函授教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。